共建语言联盟，共推语言发展，共商合作模式 共享联盟硕果。全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班9月26日—29日震撼开班啦!
好口才成就好未来，语言是孩子一生的财富。金秋九月，全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班(初级/中级)在北京渔阳饭店正式举行。来自全国各地热爱语言艺术的一线教师们相聚北京，共同为推动中国青少年语言表演艺术前进而努力!

　　好口才成就好未来，语言是孩子一生的财富。金秋九月，全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班(初级/中级)在北京渔阳饭店正式举行。来自全国各地热爱语言艺术的一线教师们相聚北京，共同为推动中国青少年语言表演艺术前进而努力!

名师授课

倾情分享

　　张熙晞

　　中国儿童艺术剧院优秀演员

　　国家一级演员

　　金鸡奖青春片童牛奖

　　大型儿童魔幻音乐剧一直有晴天系列制作人

　　资深影视制作人

　　芭熙果儿童戏剧教育总监

　　主题：《中级课程示范并解析》

课程重点

　　张熙晞老师携万利老师通过生动有趣的、模拟儿童教学的方式，共同授课，让每位老师参与到课程之中。

　　一　自我介绍

　　张熙晞老师首先通过自我介绍的方式，了解清楚每一位学员的所学专业、从业经历、年龄以及学习需求，同时，她鞭辟入里的为学员们分析着当下语言培训机构的现状等问题。她认为语言表演艺术的教学更多地运用戏剧和表演的技巧，让学生在老师的指导和引导下有计划的发挥想象。

　　二　教师需要具备五项技能

　　作为语言表演艺术类的教师需要具备这五项：爱心和积极活跃的工作态度与精神状态;足够的理论知识;基础的导演能力;掌握编写、绘画、音乐、编舞的方法;熟悉舞台，有丰富的组织能力。

　　三　专注力训练

　　儿童在进行语言教学时，首先要做热身练习，帮助孩子提高对课堂的专注力。欢乐的互动游戏、放松的精神状态都让在座的学员们对这次的课程充满了期待与参与的热情。

　　四　语音训练

　　在汉语的普通话里面，词语的轻重格式占的比重占40%-50%，这个调值对孩子来说是非常重要的，老师在教学过程中可以带孩子做调值操，因为对于5-7岁的孩子来说刚好是学习拼音的年龄段这样能够加深他们的记忆。

　　万利老师现场带领学员们进行调值操的小游戏，让学员们能更好的理解不同的声音状态和不同的调值。通过训练，可以学习声调、轻声、轻重格式的准确发音及用法，有利于发音达到字正腔圆。

　　万利老师通过课堂上好用的：游戏、故事、节奏的练习，给了老师们一个教学方向：重点在教学，游戏只是一个辅助，是对教学的抛砖引玉，在无形中提高孩子们对播音主持的兴趣。

　　五　表演艺术

　　体验式教学不仅提高了老师们对表演游戏的新认知，也大大提升了学员们对课程参与的积极性。在轻松愉悦的体验式互动下，每位学员都能积极投入，感受、反思、探究学习的快乐。

　　表演艺术是以戏剧为中心，使用游戏为介入，通过多种艺术学科的学习，促使学生在个人的行为、想象、语言、思考、合群心理、益智等多方面综合能力的提高!

　　无实物表演可以帮助学生养成动作性想象的习惯 , 培养学生组织逻辑性行动、适应假定情境和在行动中塑造人物形象的能力。对孩子们的空间想象、注意力的集中、真实感和信念, 及动作的组织能力都是有帮助的。

　　课堂中可以在简单动作的递进式练习中，加一些趣味性的环节和动作，让孩子积极的参与互动，在加强语言能力的同时要让孩子动起来，学会肢体语言，注重表演性，得到更加立体的锻炼。张熙晞老师认为在日常的语言教学中，无论是古诗词诵读还是绕口令训练，节奏感都是非常重要的。

　　第一堂课时，老师通过模拟动物声音的小游戏，比如鸟叫声，来让孩子们放松，帮助内向的孩子张开嘴，让参与感弱的孩子参与到其中。

　　戏剧是行动的艺术，张熙晞老师强调语言表演中的全戏剧概念。在塑造角色时，人物的个性要突出，演员塑造角色，想要塑造的逼真、成功，不仅仅要学会模仿，也要把握人物所处的特定环境、应对情境变化时的反应。当然，良好的舞台道具也能为整个戏剧表演营造出更好的氛围。

　　陈红

　　国家一级演员

　　长春电影制片厂配音导演

　　主题：《中级课程示范并解析》

课程大纲

　　一　语言艺术

　　语言艺术形式是自然而生活化的。无论是配音还是语言表演，都需要的将意思、情感表达出来，而不是平平淡淡的念字。陈红老师认为配音过程中，人物的语言节奏代表着心理的节奏，人物的个性决定情绪的变化，人物的关系决定语言的分寸感。

　　二　选择适当的作品

　　在选择配音演员的时候，一定要让演员们的音质音色、表演风格等区分开来，特别是当同个场景出现多个人物的时候，这样才能方便观众认识角色。选择的作品一定要符合孩子的声音气质，还要表现出人物角色的个性。

　　拿到剧本后要反复揣摩人物内心，多去领悟。配音演员是人物的另一面，要说出人物内心想说的话，对作品的理解力也是配音的重要部分。

　　三　遵循规定情境

　　陈红老师再次强调配音需要注意的问题是对口型，口型对不好是配音片的硬伤。在语言表达过程中，要注意气息的变化，一定要符合剧情的发展心境。人物是不同情境下的多面体，同样的角色有含蓄的一面也有泼辣的时候，在不同的心境之下，也会有不同语言状态的时刻，不同的声音塑造依旧需要遵循规定情境的设置进行调整。

　　四　实操训练

　　她引导学员们现场解读《冰雪奇缘》的部分台词，分析规定环境、人物性格等，为大家解答了关于国内、国外动画片配音的不同之处。

　　语言一定要有过程，并且一定要创造过程!配音演员是二度创作，一定要体会到演员的内心所想，以助于语言的表达。

　　调子千万不能太高。热情不等于调子高。低语气处理往往会更生动。听众会特别投入和专注。但一切都不是走高低语调，还是要从角色内心的真实出发， 陈红老师的耐心解答和细心纠正，让大家纷纷表示获益匪浅。