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全国青少年语言表演艺术测评中心
全国金牌教师培训班
10月22日—25日
开班啦！
好口才成就好未来，语言是孩子一生的财富。全国青少年语言表演艺术测评中心第四十九期全国金牌教师培训班（初级）在北京魅力校园多功能室正式举行。来自全国各地热爱语言艺术的一线教师们相聚北京，共同为推动中国青少年语言表演艺术前进而努力！
郭海霞
魅力校园创始人
中国文学艺术基金会
校园文化专项基金秘书长
欢迎来自全国各地热爱语言艺术的年轻老师们来到北京学习。从事任何行业都有一份初心，我们的初心一定是热爱艺术教育。因艺而生，因美而聚，在新时代，语言艺术教育已经不是一门学科而是一门生存课程，有幸我们选择了有意义有价值的行业。
语言表达伴随着人的一生，在国家提倡讲述中国故事，树立中国形象，传播中国文化的大环境下，希望每个中国人都能用语言表达出对祖国的热爱。我们提倡教材标准化，教学多元化，在既专业又有趣的课程中，带给大家专业的知识，让孩子们能乐学、爱学。
接下来的三天课程，相信会给大家带来教学观念上的改变，为大家在未来的教学中，能够更好地给予孩子知识，做一个受人尊重而有价值的老师提供支持。
名师授课 倾情分享
董家耀
全国青少年语言表演艺术
测评中心 金牌讲师
课程重点
一、教材及授课解析
优秀教材决定教学系统走向， 优质教学决定孩子人生方向。教材、教学、测评、活动是四位一体的课程体系，缺一不可。教学过程中教师需通过自身的形象和灵活多变的教学方法，才能达到最佳教学效果，使孩子兴趣满满的接受课程。
课程一开始，董老师先让老师们以家中家具为角色对自己进行介绍，不仅考验了老师们的表达、表演能力，还成功活跃了现场气氛。随后，今日的课程正式开始。
口才教学中，绕口令、国学诵读、童谣朗诵、故事、古诗朗诵分别有不同的教学模式，董老师分别进行了对应讲解。
1. 绕口令
练习绕口令不能一味的追求快，从而失去了表达。由简到繁、由短到长、由慢到快是正确的练习步骤。
通过3c教学法，从课程准备、课程引导以及课程教授三方面进行教学包装，引入音频、图片、游戏、表演等方式可提升绕口令教学的趣味性。
2.国学诵读
国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平，培养自己的爱国热情。
国学诵读的授课方式要注重以下6点——
融情于景、故事教学 乐动课堂、音乐教学 以玩促学、游戏教学 重在积累，强化诵读 引导感悟，渗透精神 礼仪德行，修身养性。
董家耀老师组织大家对国学经典里面的经典情境进行了现场演绎，受训老师们在寓教于乐中收获颇丰。
3.童谣朗诵
童谣按照艺术形式可划分为：摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌和字头歌。
在教学中融入动作表演、多媒体运用、创设情境、简笔画教学的方法加速孩子理解，帮助他们记忆。
4.故事技巧
运用3c教学和5p感官教学(视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉)加深孩子对课程的印象，充分调动孩子积极性。
老师们以《青少年语言表演艺术》教材中的故事《傲慢的公鸡》为例，进行了说课表演，大家各抒己见，在短短的时间里策划出了一场场别开生面的表演。
5.古诗朗诵
古诗朗诵注重平仄押韵，通过故事、音乐、绘画、唱吟、情境游戏教学让孩子们在群体的互动中来快乐学习，感受古代儿童生活的乐趣。
二、家校关系解析
沟通是家长与老师的粘稠剂，学会良性沟通让工作更轻松。
真诚、及时、灵活的沟通原则可以有效地拉近亲师关系，互相交流教育方法，对于学生的健康成长是大有裨益的。
1.召开家长会
家长会宣传教学理念，解决目前学生最突出问题，听取家长意见建议，让家长参与到学校的教学管理中，激发家长主人翁意识。注意以汇报式、交流式、表演式沟通，切忌“告状会”。
2.设立亲子课程或家长开放日
精心准备课程内容，设计亲子游戏，或者亲子展示，让家长也融进课堂!建议每月1次，可设计月主题活动。
3.家校一对一沟通
选择合适的谈话地点，针对孩子不对或犯错的地方，用需加强、待改进进行代替，并给予方法。同时也要虚心听取家长的意见和建议。
董家耀老师与大家分享了心得：培训并不能直接提升能力，重要的是结合自身学会运用。祝愿大家都能在本次课程中学有所得。
今日课程在欢声笑语中画上句号，在接下来的几天中还有更精彩的课程等你参与!
全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班(中级)北京站将在10.26-30日进行，本期课程汇集业界多名重量级导师指导，力求呈现多元化语言艺术魅力。
课程安排
招募对象
1、在校教师(大学、中学、小学、幼师)
2、各类艺术培训机构语言教师
3、有兴趣特长的在校大学生
4、演讲与口才兴趣爱好者
5、朗诵兴趣爱好者
6、正在从事或意向从事少儿语言课程培训的伙伴
7、各类艺术培训机构校长或项目负责人
报名方式
课程时间：2019年10月26日—29日
课程费用：2980元/人
联系电话：孙老师 18514202155
