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好口才成就未来，语言是孩子一生的财富。阳春三月，学习正当时。
3月30日，全国青少年语言表演艺术测评中心第六十九期全国金牌教师培训班（中级）在北京魅力校园多功能室圆满收官。
名师授课 倾情分享
王惟智
▲天津艺术职业学院专业教师
曲艺系语言训练及艺术赏析课程教师
课程主题
《适合于少儿的快板训练方法》
快板表演对孩子极易引起好奇心，运用快板特色的教学模式，更有感染力和艺术效果。
通过不断练习快板表演，提高孩子左右脑、手、嘴的协调性，全方位开发大脑潜能。
快板讲究吐字归音、用气发声，气运丹田，能有效提高孩子的语言能力。
在练习时，板和点紧密相连，通过五指间互相配合，各种速度的变幻，练习节奏的准确性。
王惟智老师为大家贴心的准备了快板，让学员们都能亲自上手体验，感受快板教学的独有魅力，寓教于乐的课堂气氛十分热烈。
张熙晞
▲中国儿童艺术剧院优秀演员
国家一级演员
金鸡奖青春片童牛奖得主
芭熙果儿童戏剧教育总监
课程主题
《即兴表达及其它艺术形式
与语言表演课程的结合》
戏剧有四个基本的元素，就是演员、故事、舞台和观众。
表演艺术源于生活、但又高于生活。表演越真实，感受生活就越要准确、细腻、生动，戏剧表演是需要在生活中吸取素材。
由浅入深，表演不仅仅是模仿，还要有行动的目的性，注意气息、动作的搭配运用，把握人物所处的特定环境、应对情境变化时的反应。
学好戏剧表演，首先要先解放自己，张熙晞老师现场组织学员们进行即兴无实物表演，短短的几十分钟的练习让大家觉得十分有趣，更是意犹未尽。
何莉元
▲全国青少年语言表演艺术测评中心
教研员
课程主题
《声情并茂读诗词散文》
课堂教学的理想步骤：话题引入、自主发挥、渐入佳境、引导讲述、启发练习、成果展示。
朗诵技巧讲究“内三外四”，播音既要领会稿件的内在情感，又要锻炼声音上的技巧。
停连、重音、语气、节奏是语言表达的外部技巧，情景再现、对象感、内在语构成了其内部技巧。二者相辅相成，都不能轻视。
声相塑造形象，气息感受声音。气息训练方法从发si音吐气，练习嘿哈，抬重物、倒拔垂杨柳，绕口令，闻花香，五个训练方向抓住符合要领的实际感觉，并在反复的练习中掌握。
李咏絮
▲全国青少年语言表演艺术测评中心
教研员
课程主题
《小说演播与歌词吟诵》
小说演播需要学习一个形象，两个坐标，三个感觉，四个支柱。用声音去塑造去升华，把人物整体形象立起来。
先把握全篇整体基调，演播节奏才能富于变化，调子错了，格格不入；调子对了，全书皆活。
人物语言是显示人物性格特征的重要窗口。不要做客观的旁观者，而是要做热心的知情者。
表现人物语言，首先从作品出发，确立人物基调，其次设计人物造型，外化语言形象，最后处理好人物的对白和独白。
资格考试 激烈角逐
一分耕耘一分收获，经过充实的培训学习，热爱语言表演艺术的老师们迎来了紧张而又兴奋的考试。
▲ 全国金牌教师培训班（中级）评委老师
互学互鉴中共同成长，分组评比，让我们看到每位学员老师们的精彩表现。
评委们对老师们出色的表现称赞不已，对不足之处倾情指导，针对表演过程中容易出现的问题，提出可行性的箴言建议。
几天的学习进入了尾声，名师的倾情指导，为老师们解疑答惑、传授经验，让老师们受益匪浅。
相约魅力校园，谱写魅力人生！希望老师们能够将语言艺术的“火种”播撒到全市各地，让更多热爱语言的孩子收获精彩人生！
