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2018年5月15日，全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训中级班在北京渔阳饭店举行。中国儿童艺术剧院优秀演员、国家一级演员、金鸡奖青春片童牛奖、大型儿童魔幻音乐剧一直有晴天系列制作人、资深影视制作人、芭熙果儿童戏剧教育总监张熙晞为大家带来了精彩的授课。
主题：《中级阶段课程示范并解析—朗诵表演》
在学校的戏剧课堂当中，应该保护孩子们在生活中最本能的表演创造力。唤醒学生的想象力;激发学生的创造力;培养学生的自主动手能力;鼓励学生通过亲身体验、行动实践来认知理解事物和社会;培养学生沟通交流的兴趣与乐趣，掌握条理清晰的语言表达能力和敢于当众表达个人观点的能力;培养学生的敏锐观察力和社会责任感，作为社会一份子，为社会的发展而努力奉献的意识;培养学生主动动脑、用心思考问题和学习习惯;培养学生相互协调，和谐相处的能力等。
最终以培养具有爱心、自信心、责任心、独立自主精神和能力的、具有创造性的、有道德修养以及审美情趣的、健全的人格以及健康的心理的青少年儿童为目标。
张熙晞老师首先与在座的老师们进行了呼吸练习，在气息训练中，帮助孩子们学会放松。
通过简单自我介绍、方言版自我介绍，重复上一位的名字、不断叠加自我介绍修饰词以及一些喜好，不仅能让小朋友们快速互相熟悉，也能充分让老师熟悉每个孩子，同时在这个过程也加深对家乡风土人情、特色等方面的了解。
表演艺术源于生活、但是又高于生活。表演要在生活中吸取素材，有了对生活的认识和深刻体会，再集中生活中具有代表性的、典型的东西，通过心理、形体动作准确的表现出来。
无实物表演可以帮助学生养成动作性想象的习惯 , 培养学生组织逻辑性行动、适应假定情境和在行动中塑造人物形象的能力。对孩子们的空间想象、注意力的集中、真实感和信念, 及动作的组织能力都是有帮助的。
在语音训练中，口部操是提高发音能力的一种训练方法，也可作为发音前的准备活动。可以磨练口齿，提高咬字器官、尤其是唇舌的力度和灵活度，使吐字准确清晰。磨练口齿还可以协调自身的关系，使它们和谐统一。
通过训练：增强口腔内的共鸣;有利于发音达到字正腔圆;有利于口腔发音状态积极而不至于太懒;可以清楚清晰的发音。万利老师现场示范语音训练的节奏性游戏以及声调练习操，让学员们能更好的理解不同的声音状态和不同的调值。
表演艺术则是以戏剧为中心，使用游戏为介入，通过多种艺术学科的学习，促使学生在个人的行为、想象、语言、思考、合群心理、益智等多方面综合能力的提高!
练习古诗词的时候，要了解时代背景，张熙晞老师指导大家进行感受练习，真正投入到表演当中。
欢乐的互动游戏、放松的精神状态都让在座的学员们对这次的课程充满了期待与参与的热情。
老师们在有限的时间内进行表演，各小组老师跃跃欲试，有的分配角色、有的寻找道具、有的朗读台词、有的组织排练……一时间，厅内热闹非凡。排练过后，各小组分别展示了表演。
体验式教学不仅提高了老师们对表演游戏的新认知，也大大提升了学员们对课程参与的积极性。在轻松愉悦的体验式互动下，每位学员都能积极投入，感受、反思、探究学习的快乐。
在语言表演艺术的教学中更多地运用戏剧和表演的技巧，让孩子在老师的指导和引导下有计划的发挥想象。寓教于乐的课堂气氛十分热烈，短短的三个小时的课程让大家觉得十分有趣，更是意犹未尽，明天精彩继续!
