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近日，全国青少年语言表演艺术测评中心全国金牌教师培训班(初级)精彩开班!
好口才成就好未来，语言是孩子一生的财富!来自全国各地的老师们因为语言艺术，口耳之学而相聚北京，共同推动中国青少年语言表演艺术前进!
哆来咪
中央电视台少儿频道节目主持人
授课主题：《初级阶段课程解析—播音主持第三级第八课》
哆来咪哥哥出场时精彩的自我介绍就让老师们掌声雷动，他在示范时的一个劈叉更是让全场的老师们啧啧称赞，赞叹不已!
哆来咪哥哥指出，无论是孩子还是老师，在自我介绍时可以适当使用趣味性的话语或技能让人牢记。
一、天性解放 想象力练习
在学习语言艺术表演前，首先要让孩子们意识到表演是一种戏剧思维!
默契练习 团队精神
可以通过默契空间练习小游戏让孩子意识到，每个人都是整体的一部分，需要共同的配合才能表现好一个好的节目，从而养成团队意识和戏剧思维。
音乐引导 放飞想象
教学中可以通过音乐的引导，让孩子们去发散思维想象!
在固定音乐中表演课文《恋爱的狮子与农夫》
哆来咪授课 音乐引导表演
在演绎角色的时候要把每个角色都细想、细看、细琢磨，只有“细”才有“戏”!
而在表演的时候，需要具备完整的故事、执行角色的表演、群体的努力。老师要教会学生去理解想表达的东西，去喜爱它，因为单纯的背诵是不感人的!
二、艺术源于生活 高于生活
教育孩子要从基础开始，教会孩子对艺术的审美和理解，让他成为真实的自己。无论是小草还是大树，都有自己的阳光和喜悦。
老师可以用语言引导孩子进行表演，让孩子充分发挥自己的想象力和表现力，从而感受到“艺术源于生活、高于生活”。
气场练习
气场是用情绪和内心释放出来的语言，能感染人的情绪，带动他人的表现。老师们在日常的教学中要贯彻热爱艺术的气场，带动孩子去共同学习艺术表演!
想象力练习
通过“妙手千变”等小游戏让孩子放飞想象去猜想。同时，老师要用发现的眼睛，从孩子们的表现中找到好的元素，融合到节目的编排中。
表演的魅力
表演的谢幕也是至关重要的，要具备仪式感和归属感。因为表演的魅力不是多么强大的技术，而是那份打动人的真心!
三、让孩子绽放最好的自己
多数家长希望看到口齿伶俐声音洪亮的孩子，但哆来咪哥哥认为对于孩子来说，应该去找到他最真实的状态，而不是学着“官方”的播音腔，要有自我的意识和审美。让孩子在每个年龄段绽放最好的自己!
老师是非常关键的，育人要用心体会孩子的内心，用爱心感受孩子、与孩子交流。教学相长，在教育孩子的同时，要用心从孩子身上学习!
作为老师要允许孩子犯错误，这样老师才有可能针对孩子的问题进行详细的指导，成为孩子生命中的领航者。
语言是广义的，无论是肢体语言和内心节奏旋律都是语言外在的呈现方式。
在教学最开始给孩子想象的时候，语言是会有一定的局限性的，会让人习惯性的去判断。但是在想象和情境的融合之后，再加入适合的语言，就会让孩子顺理成章的表现最真实的自我!
在课程即将结束的时候，哆来咪哥哥引吭高歌，献唱一曲《红旗飘飘》，引得现场的老师们爱国之情满溢，挥舞着魅力校园的旗子为哆来咪哥哥欢呼喝彩!
